以無意記憶為主，形象記憶占主導地位。6歲前的寶貝對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣，重復多次后，往往能夠不費力地記住相關事物。像“幼兒園”、“汽車”、“飛機”、“火車”等都是具體形象的概念，寶貝對這些具體形象記憶深刻，但要將這些具體形象與它的概念聯(lián)系起來，還需要一個反復強化的過程。
 
以機械記憶為主，不善于理解記憶。寶貝的大腦就像一架照相機，可以不假思索就拍攝下周圍的一切。即便對所要記憶的內(nèi)容根本不理解，但在成人的反復教導下，仍然能夠將很多東西保留在他的記憶深處。比如，寶貝不理解唐詩、英語單詞等，但仍能背誦很多唐詩、英語單詞。機械記憶有利于幫助寶貝掌握更多的知識，在此基礎上學會理解記憶。
 
記憶活動容易受情境或情緒影響。寶貝自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶貝心情愉快，記憶效果良好；心情沮喪，則有可能什么都記不住。一些伴隨動作或能給寶貝較強情緒體驗的內(nèi)容可以強化寶貝的記憶，使寶貝記憶的效果更好。
 
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